Arhiva | Aktuelna dešavanja u školi RSS feed for this section

Е-настава у доба короне

22 maj

На почетку пандемије била сам затечена ситуацијом и време сам углавном проводила уз телевизор и на друштвеним мрежама. Све је стало, све се променило, променила се и моја дневна рутина. Одједном имам времена за све оно што ме интересује а за које никад није било довољно времена. Најтеже ми је било ограничено: време, кретање, дружење. Водило ме је убеђење да ће све брзо проћи, да се морам стрпити и да морам следити званичне препоруке, пре  свега, ради сопствене безбедности. У слободном времену надограђујем своја знања, читам, бавим се другим пословима, својим хобијима и дружим се преко интернета.

Електронска настава, настава на даљину или онлајн настава, као и време за моја интересовања, допринели су да лакше пребродим период карантина. Пратећи препоруке  уз сарадњу са колегама, лако је било приступи и кренути у е-наставу. Своје време посветила сам креирању садржајних и интересантних наставних јединица, трудећи се да својим ученицима пружим најбоље. У почетку сам много садржаја објављивала ученицима(водећи се тиме да увек постоје ученици који хоће да сазнају више), да бих коначно схватила да мој предмет није једини и да ученици прате још 15 предмета. Наставне садржаје и задатке нисам стриктно временски ограничила, јер се моји ученици први пут срећу са овим начином учења и немају сви исте могућности (рачунар, интернет, ел.струја). У свом раду користила сам све погоднисти е-наставе -да ученици могу да приступе садржају кад њима одговара, да могу да одраде своје задатке до одређеног дана, да могу да ми се обрате преко мреже кад је њима потребна моја подршка. Користим бесплатне Open Sours програме доступне свима, доступне канале веза вибер, ФБ  и др. 

Задовољна сам одзивом ученика, постављањем њихових радова,  њиховим интересовањем уопште.  Најбоље радове ученика објавила сам на ФБ-у. И ако се поједини ученици слабије укључују  на мрежу последњих дана, убеђена сам да ће разум победити и да ће сви своје обавезе завршити на време. Њихово учешће и њихов рад на мрежи је  моја највећа награда за уложено време и уложен труд.  Радећи у е-учионици са нама, наставницима, ученици раде на изградњи своје будућности јер е-образовање је наша стварност и наша заједничка будућност.   

За већи одзив ученика и боље резултате сви морамо заједно да  делујемо: наставници, разредне старешине, родитељи  и наравно, ученици. Мислим да поред наставника, велику улогу имају и родитељи који ће утицати на своју децу на озбиљнијем приступу е-образовању и самој настави.

О електронском образовању: то је наша неминовност , наша будућност уколико желимо ићи у корак са временом.  Волим е-образовање јер пружа много: учење одакле хоћете, кад хоћете, како хоћете и шта хоћете, развија креативност, отвара видике, упознавање са новим програмима, са радом других и сл.

Предност у овом времену карантина  је доступност бесплатних програма-туторијала који су помогли наставницима и ученицима да  раде е-наставу. Раније сте морали да плаћате тренинге да бисте били спремни за е-образовање!   

Дуго сам наставник у овој школи и могу рећи да ова школа има дугу традицију, добар колектив и будућност. Имамо пуно младих колега и задовољство их је гледати како са уживањем раде са ученицима. Сви заједно уз максимално поштовање, толеранцију и доследност обаваљамо васпитно-образовни рад са ученицима.

За будуће ученике: Упишите се код нас, мислите на вашу будућност !

Професор: Снежана Михајловић,

Педагог о школи

14 maj

Важна је подршка

Радни однос у Грађевинско-саобраћајној школи засновала сам пре три године. Помисао на то да је стручна школа у питању, није ме наводила да ћу са толико топлине и неке неописиве жеље да пишем о њој.

Међутим, познато нам је да ту топлину и пријатну атмосферу не чине зидови, већ људи који у њој бораве, проводе добар део дана. Као педагог ове школе, веома често се сусрећем са проблемима ученика којима су моја помоћ и подршка потребни. Оно што је важно у оваквим ситуацијама свакако јесте добра комуникација са ученицима, заснована на поверењу, као и сарадња са родитељима ученика. Важно је едуковати родитеље, упознати их са природом проблема јер они дају модел деци и шаљу поруке од којих ће зависити какви ће људи њихова деца постати и на који ће начин решавати проблеме са којима се суочавају.

Значајну карику у решавању проблема ученика свакако чини и разредни старешина који мора бити обавештен о свим дешавањима. Захваљујући доброј сарадњи на релацији педагог-ученик-родитељ-разредни старешина, проблеме које смо имали решавали смо на најбољи могући начин, уз предузимање одговарајућих мера.

Када говоримо о подршци, веома је важно препознати потребу код ученика за истом, било да је реч о интелектуалној, социјалној или емотивној подршци. Пружање подршке одвија се путем разговора, саветовања са циљем бољег разумевања себе и других. Такође, треба искористити прилику, радити на подстицању мотивације и буђењу свести код ученика о томе да они могу да постигну много боље резултате марљивим радом и трудом.

Посебно ме радује чињеница да смо у протекле три године имали већи број заинтересоване деце када је реч о упису у нашу школу.

Живимо у време глобалне пандемије због које је наш начин живота драстично измењен. Наше свакодневне обавезе поремећене су, а ми смо приморани да их завршимо у складу са новонасталом ситуацијом.  Време у изолацији проводим радећи. Слободно време користим за одмор и читање. Предност изолације у којој се налазимо јесте чињеница да уз добру организацију посла и обавеза, имамо више времена за породицу и за рад на себи.

Надам се да ћемо из изолације изаћи као победници, без страха од блискости, толико потребне свима нама.

За крај, морам позвати све осмаке, односно, ђаке који завршавају основну школу, да дођу код нас, да упишу Грађевинско-саобраћајну школу и увериће се и сами зашто смо добри!!!

Педагог,

Марија Павловић

УПИС УЧЕНИКА

12 maj

Грађевинско-саобраћајна школа у Приштини-Грачаници уписује нову генерацију ученика за три образовна профила:

  1. техничар друмског саобраћаја (IV степен),

  2. техничар унутрашњег транспорта (IV степен) и

  3. возач моторних возила (III степен).

Грађевинско-саобраћајна школа има дугу традицију и искусан наставнички кадар. Опремљена је кабинетима у којима организује наставу за стручне предмете.

После завршене возачке обуке која се изводи на новим возилима у обновљеном возном парку, сви ученици имају право на бесплатну возачку дозволу („Б“ или „Ц“ категорије), а школова.ње могу наставити на бројним вишим и високим школама. Дипломa нашим ђацима отвара могућност запослења у ауто-транспортним предузећима, складиштима, шпедитерским и другим фирмама које поседују возни парк и сл.  Слике можете погледати на linku

https://www.flipsnack.com/sunce/upis-u-enika.html

 

 

Школа организује стручне екскурзије, посете сајмовима аутомобила, стручна  такмичења и бројне културнo-уметничке и хуманитарне програме који доприносе развоју младих.

Осим образовања, ученици ће понети многа лепа сећања на школске дане, трајна пријатељства и незаборавно искуство из најлепшег периода живота.   

Очекујемо вас!

038/65-290 и 038/65-292

gss.gracanica@gmail.com

 

 

 

 

 

Изолација као инспирација у част књиге

28 apr

Пример да изолација може бити инспиративна показали су  ђаци наше школе који су на леп начин обележили Светски дан књиге.

Имали су задатак да изаберу и фотографишу по једну омиљену књигу која је на њих оставила посебан утисак, књигу коју препоручују другима или књигу коју тренутно читају. Резултати су били више него добри. Од послатих радова направили смо читав албум дивних слика јер су се ученици потрудили да своје омиљене књиге сликају у неком посебном амбијенту и то с упечатљивом декорацијом. Од „Оливера Твиста“, преко школске лектире („Ана Карењина“, „Ромео и Јулија“ и сл.) до савремених писаца (Владимира Пиштала, Петра Хандкеа…), белетристике и историјских књига ређали су се изабрани наслови.

Ово је још један пример који показује да заинтересованим ђацима чак и ваннаставне активности не падају тешко и да могу бити реализоване на даљину.

УНЕСКО од 1995. године Светски дан књиге и ауторских права обележава 23. априла, на дан смрти два чувена светска писца, Виљема Шекспира и Мигела де Сервантеса. Циљ је да се подстакну на читање сви слојеви друштва, a нарочито млади.

Наш циљ је био да подсетимо да књига може бити добар избор за вишак слободног времена у доба изолације, да се уз добре књиге развијају машта и критичко мишљење, здравије расте, брже сазрева, чак и путује…

Хуманошћу против вируса

28 apr

Током пандемије вируса корона, поред многих указала се и потреба за новим јединицама крви. Сазнање да Клиничко-болнички центар у Грачаници нема залиха крви и да су неопходне нове јединице, мотивисало је професора хемије у Грађевинско-саобраћајној школи, Владицу Ћурчића, да покрене акцију добровољног давања крви. Он је са својим пријатељем Игором Аритоновићем, директором ЈКП „Комуналац“ у сарадњи са Заводом за трансфузију организовао успешну акцију у просторијама повереништва Црвеног крста у Грачаници.

Професор Владица Ћурчић каже да је одзив добровољних давалаца био изнад свих очекивања:

-Презадовољан сам и пресрећан што смо акцију успешно реализовали. Нажалост, само 50 њих је могло да учествује у једном дану. Остале заинтересоване ћемо ангажовати следећом приликом. Драго ми је што су се одазвали већином млади људи који први пут дају крв. То ће нам бити подстрек да се ускоро поново окупимо с истим циљем.

А циљ је био да се помогне угроженим пацијентима у Грачаници којима су нове јединице крви неопходне за живот. Учесници ове добровољне акције, на челу с проф. Ћурчићем, показали су да у време пандемије опасног вируса корона свима нама хуманост треба да буде на првом месту.

          А ми нашег професора Владу, као и остале учеснике,  оцењујемо чистом петицом за лекцију из хуманости.

Марија Караџић

 

Свечано обележена школска слава

10 feb

Ученици и наставници Грађевинско-саобраћајне школе свечаном приредбом обележили су школску славу, Светог Саву. Симболичан назив програма „Не дамо светиње“ указао је на потребу за очувањем културног, духовног и историјског наслеђа српског народа које је од непроцењиве вредности. 

Посебна пажња посвећена је немањићким задужбинама које опстају већ осам и по векова.

Химна посвећена првом српском просветитељу Сави, као и песме „Ми смо деца неба“, „Сини јарко сунце са Косова“ и „Ој Косово, Косово“ обележиле су музички део програма. А пошто је поред песме и игра део вишевековне српске традиције, фолклорна секција наше школе извела је два игроказа у којој се девојка с момцима надмеће у игрању кола.
О значају лика и дела Светог Саве говорила је Радмила Миљковић, професор српског језика и књижевности, која је уручила захвалнице најзаслужнијим наставницима и ученицима између две школске славе. То су: Саша Петровић, наставник руског језика, Слободан Јовановић, наставник математике, као и Анђелија Ђорђевић и Стојан Стојановић, ученици трећег разреда.

Посебна захвалница уручена је косовској песникињи и хуманитарки Радмили Тодић Вулићевић која је нашој школи омогућила донацију у виду аутомобила за возачку обуку ученика.


Обележавање школске славе протекло је садржајно и успешно на задовољство и ученика и наставника и гостију школе. 

Марија Ђекић

Одржан јавни час „Осам векова српских цркава“

7 jan

 

Ученици Грађевинско-саобраћајне школе јавним часом обележили су два значајна јубилеја: осам векова самосталности српске цркве и осам и по векова од изградње првих задужбина Немањића. Чула су се историјска сведочења о овим догађајима, као и књижевни текстови народне и уметничке поезије.

Програм се састојао из три целине. Прва целина посвећена је почецима подизања првих немањићких светиња. У њој су наведене све цркве и манастири које су изградили славни Немањићи, почевши од првих, цркве Пресвете Богородице и манастира Светог Николе у Куршумлији. У другом делу наратори су нам приповедали о томе како се одвијала борба Светог Саве за аутокефалност српске цркве, а у трећем је било речи о Грачаници, као једној од познатијих немањићких задужбина, о њеном задужбинару, краљу Милутину, као и о њеној најчувенијој фрески краљице Симониде.

Поред тумачења одређених ликова, сваки од ученика имао је и улогу наратора: Милан Станковић (Стефан Немања, краљ Милутин, краљ Теодор), Лука Лазаревић (Свети Сава), Милица Илић (краљица Симонида), Михајло Арсић (неимар-протојереј и патријарх Манојло) и Митра Стојановић и Анђела Јовановић (господа хришћанска).

Атмосферу је дочарала средњовековна духовна музика, као и  изложба фотографија на којима су се нашли портрети и лоза Немањића, као и најзначајније њихове задужбине.

Ђаци су озбиљно схватили задатак па су час одржали достојанствено и успешно.

Марија Ђекић

ДА ОБРАЗОВАЊУ НЕ НАСИЉУ

4 nov

У последње време све су чешћи примери насиља међу децом школског узраста. Мотиви су различити, а најчешћи су они који упућују на немање увида у сопствено понашање, немање здраве комуникације са вршњацима, подражавање лоших примера из окружења или усвајање понашања јунака акционих филмова.

Своје незадовољство или агресију деца могу показати и због тешког периода живота кроз који пролазе: губитак драгих особа, развод родитеља, селидба и сл. Вршњачко насиље може вршити и дете које је жртва породичног насиља или се његово понашање у породици толерише. Родитељи који немају саосећања и топлине или су превише попустљиви па не постављају одређене границе у понашању, одговорни су за насилно понашање своје деце. 

Због повећаног броја случајева вршњачког насиља, Грачаничка омладинска иницијатива покренула је акцију под називом „Да образовању, НЕ насиљу“. Чланови овог удружења посетили су Грађевинско-саобраћајну школу у циљу едукације ђака о вршњачком насиљу.

Предавање о томе како препознати насиље, како реаговати, како се изборити, коме га пријавити, ученицима првих разреда  одржали су здравствени радник Дејан Божидаревић и наставник информатике Александар Велић. Након часа о вршњачком насиљу, они су ђацима поделили брошуре с детаљнијим информацијама о овој теми.

Утисци присутних и ученика и наставника су да је потребно чешће организовати предавања и радионице о сузбијању вршњачког насиља и да треба озбиљније спроводити превентивне мере које подразумевају стварање здравог и безбедног окружења и неговање емотивне стабилности  ученика.

Посета Народној библиотеци у Грачаници

4 nov

Читање књига богати наш речник, покреће машту, побољшава меморију, повећава концентрацију, смањује стрес, одржава мозак у форми, подстиче аналитичке вештине, развија емпатију, опушта, чак снижава крвни притисак, забавља… Књиге су највећа, али и најјефтинија авантура. С књигама се најлепше путује и сања, сматрају љубитељи писане речи.

И поред тога, истраживања показују да млади све мање читају. Књиге у рукама деце све више замењују мобилни телефони и рачунари, а њихов садржај-објаве на друштвеним мрежама и игрице. Вероватно би ситуација била боља када би одрасли у већој мери давали добар пример деци, тј. када би и сами више читали.

          У циљу приближавања свету књига, ученици првог разреда одељења С-1 са својим одељењским старешином, Маријом Караџић, посетили су Народну библиотеку у Грачаници.

Историјат и фонд библиотеке представила им је директор ове институције, Бранкица Костић. Она је указала на важност читања, поготово међу млађом популацијом, а ђацима је представила и препоручила значајне и занимљиве наслове из различитих области.

Судећи према интересовању ученика, Народна библиотека у Грачаници ускоро ће добити нове читаоце који ће у овом царству књига ширити своје видике и проналазити нове светове. 

Милица и Милан учесници књижевне радионице

21 okt

Милица Илић и Милан Станковић, матуранти Грађевинско-саобраћајне школе, учесници су прве књижевне радионице за школарце која се одржала у Дому културе у Грачаници под слоганом „Чувам језик, лепо пишем“. Предавачи су били српски песници за децу, Аца Видић из Ваљева и Радисав Милић из Куршумлије, иза којих је вишегодишње искуство у раду с талентованим ђацима. 

Идеја је да се ученици од најранијег узраста приволе поезији, као и да под „стручним надзором“ науче како да кроз стихове искажу своје мисли и осећања и да се оснаже да јавно читају своје песме.

За Милицу Илић прва књижевна радионица представља драгоцено искуство:

„Било је лепо и корисно време проведено с двојицом врсних писаца. Научила сам много тога. Научила сам да морам бити оригинална ако желим да постанем добар писац.“

И Милан Станковић задовољан је учесник књижевне радионице:

„Добро је било. Допало ми се. Похвалили су моје песме и понудили су ми помоћ ако једног дана одлучим да их објавим.“

На последњем часу ове својеврсне школе за лепо писање и изражавање учесници су пред публиком и жиријем читали своје радове. Од укупно 65 ученика основних и средњих школа, који су стварали током радионице, матуранткиња Милица Илић освојила је друго место док је Милан Станковић похваљен.

Задовољни предавачи Аца Видић и Радисав Милић кажу да су се тешко одлучили да изаберу три најбоља рада својих полазника јер су сви они веома талентовани и вредни. Зато су им и обећали да ће се ускоро вратити у Грачаницу и наставити дружење са школарцима кроз перо и стихове.  

Марија Ђекић