Arhiva | Uncategorized RSS feed for this section

Били смо на изложби

31 okt

Ученици одељења С-3 посетили су изложбу слика и скулптура „Преко пепела“ уметника Предрага Драговића коју је у је Дому културе у Грачаници приредила Галерија уметности у Приштини. Радови су подељени у две целине: Ликовно читање Горског вијенца и Косовски циклус. Први циклус је инспирисан познатим Његошевим спевом, а други културним и духовним наслеђем Косова и Метохије. 


Предраг Драговић је рођен 1953. године у Драговића Пољу где је завршио основну школу. Гимназију је похађао у Колашину и Чајничу, а Факултет ликовних уметности завршио је у Београду. Члан је Удружења ликовних уметника Србије и аутор петнаестак самосталних изложби. Живи и ствара у Београду.


Одељење С-3 вам топло препоручује да погледате Драговићеве радове који ће у Грачаници бити изложени до половине новембра.

Текст: Марија Караџић
Фото: Филип Димитријевић

ОдговориПроследи

Коначно школа!

30 sep

Вест да се после три онлајн недеље креће уживо у школу, с радошћу су и жељним ишчекивањем дочекали и наши ђаци и наши наставници. Посебно је значила информација да ће се настава после годину и по дана одвијати по старом, као и пре короне: школа уживо, без дељења ученика у групе и без скраћених часова. Неки од наших ученика и наставника пренели су нам своје утиске о предностима и једног и другог облика рада.
Лука Ј., ученик одељења С-4:„Верујем да ће се ускоро све са школом нормализовати. Боље ми је кад идем у школу јер ми је тада лакше да савладам градиво. Током онлајн наставе мање смо учили, али теже разумевали пређено градиво.“
Никола В., ученик одељења С-4:„Једва сам чекао да пођемо у школу и због наставе уживо, али и због друштва. Током онлајн наставе смо били одморнији, али смо превише писали. Могли смо и да се дружимо ван школе, али ипак више волим да се све врати у нормалу, као и пре короне. Посебно нам за практичну наставу значи повратак у клупе.“
Филип Д., ученик одељења С-3:„Мени је током онлајн наставе било лакше у том смислу што смо посвећени само градиву, без галаме, али је теже за разумевање садржаја јер је жива реч професора много јаснија. Драго ми је што смо кренули у школу и због друштва и због школске атмосфере.“ 
Лука Л. ученик одељења С-3:„Предност онлајн наставе је та што сам одморнији, што не морам да устајем рано. Иако сам раније прижељкивао онлајн наставу, боље ми је кад идем у школу. Градиво је јасније и занимљивије је увек с друштвом. Поготово нам значе часови уживо за предстојећу возачку обуку јер то не бисмо могли да савладамо онлајн.“
Михајло Т., ученик одељења С-3:„Током онлајн наставе нисмо школу схватали озбиљно као када смо ишли уживо. Кад почне права школа, онда се и школске обавезе завршавају озбиљније. А и више се дружимо сви заједно.“
Радмила Миљковић, наставник српског језика и књижевности:„Увек ћу предност дати настави уживо јер је жива реч професора незаменљива. Настава на даљину има те предности што се ђацима могу лакше презентовати дигитални садржаји, али су ђаци много активнији уживо у учионици него на онлајн часу.“
Дијана Илић, наставник саобраћајних предмета:„Коначно смо сви у школи. Предност ћу увек дати правом часу иако смо и ми наставници, као и ђаци, одморнији када смо на онлајн настави. И деци и нама много више значи када стручне предмете учимо и објашњавамо уживо.“
Милорад Костић, наставник саобраћајних предмета:„Пошто предајем стручне саобраћајне предмете, увек је много лакше на часовима уживо него онлајн. Ђацима је то градиво апстрактније када о њему читају у гугл учионици, а када се уживо лепо објасни и покаже, свима буде разумљивије. Ђаци су много активнији када у учионици, у кабинету или на полигону обрађујемо теме о саобраћају.“
Због променљиве епидемиолошке ситуације у вези с вирусом, тешко је прогнозирати колико ћемо још уживати у правој настави у учионици. Али ћемо свакако бити спремни и за нове онлајн изазове ако се настава поново буде одвијала на даљину.

Марија Караџић

Упис нових ученика

15 jun

                                            за школску 2021/2022. год.

Грађевинско-саобраћајна школа у Приштини-Грачаници уписује у јулу 2021. год. нову генерацију ученика за три образовна профила:

               1.техничар друмсог саобраћаја (IV степен),

               2.техничар унутрашњег транспорта (IV степен) и

               3.возач моторних возила (III степен).

              Грађевинско-саобраћајна школа има дугу традицију и искусан наставнички кадар. Опремљена је кабинетима за наставу стручних предмета.

              После завршене возачке обуке која се изводи на новим возилима у обновљеном возном парку, сви ученици имају право на бесплатну возачку дозволу („б“ или „ц“ категорије), а школовање могу наставити на бројним вишим и високим школама. Дипломa нашим ђацима отвара могућност запослења у ауто-транспортним предузећима, шпедитерским кућама, складиштима, фирмама које поседују возни парк и сл. 

              Школа организује стручне екскурзије, посете сајмовима аутомобила и стручним такмичењима, као и бројне културнo-уметничке и хуманитарне програме који доприносе развоју младих.

              Осим образовања, ученици ће из школе понети трајна пријатељства и незаборавне успомене на најлепши период живота. 

www.eduss1.wordpress.com

Добро дошли!

gss.gracanica@gmail.com

038/65-290, 038/65-292

IN MEMORIAM-Проф. Зоран Радосављевић

14 jun

   (1958-2021)

Колектив Грађевинско-саобраћајне школе остао је без драгог колеге, а ђаци без посвећеног наставника практичне наставе, Зорана Радосављевића.

Професор Радосављевић је рођен 4. јануара 1958. године у Приштини, а члан је колектива ГСШ од 1. септембра 2003. године.

Живео је у Племетини, а за собом је оставио супругу, троје деце и четворо унучади.

Колегу Зорана Радосављевића ћемо памтити као доброг наставника и вредног и часног човека.

Алекса Мирић други на рецитаторској смотри

13 jun

Алекса Мирић, ученик одељења С-1, освојио је друго место на окружној онлајн смотри рецитатора „Песниче народа мог“. Алекса је говорио стихове песме „На путу“ Адама Пуслојића.

У жирију су били глумци, учесници  овогодишњег позоришног фестивала „Мали Јоаким“ који је одржан у Дому културе у Грачаници: Љубиша Баровић (председник), Јасмина Стоиљковић и Радмила Кнежевић.

Честитамо нашем Алекси!

Заједно у борби против вршњачког насиља

10 mar

Предавања су организована поводом Међународног дана борбе против вршњачког насиља који се обележава последње среде у фебруару. Реч је о такозваном Дану розе мајица када су наши ђаци онлајн наставу пратили у мајицама ове боје

Tим за заштиту од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања Грађевинско-саобраћајне школе за ученике свих разреда одржао је низ предавања под називом „Заједно у борби против вршњачког насиља“.

Циљ је да се ђаци упознају с врстама насиља, да науче како да га препознају и како да реагују, коме да се обрате за помоћ и како да се заштите.

У време када све чешће слушамо о сукобима међу тинејџерима, овакав вид превентивне едукације веома је потребан и користан за ђаке о чему сведоче и њихови утисци након предавања.

Обележавање овог дана покренула је група канадских активиста 2007. године када је ученик Чарлес Мек Нил доживео вршњачко насиље у својој школи. Наиме, он је у школу дошао у мајици розе боје желећи да подржи борбу своје мајке која болује од карцинома дојке. Због боје мајице наишао је на ругање и вербално насиље међу својим школским друговима. Они другови који су разумели његов гест и подржали га у томе, почели су и сами да долазе у школу у розе мајицама.

Циљ овог симболичног датума је да превентивно едукује децу и омладину, развије толеранцију, емпатију, поштовање различитости, подржи ненасилну комуникацију и заштити младе људе од вршњачког насиља.

„СЕДАМ ВЕКОВА ГРАЧАНИЦЕ“

28 jan

Светосавска приредба

Уз химну и стихове посвећене Светом Сави, као и уз музику и рецитал о манастиру Грачаница, ученици и наставници наше школе прославили су овогодишњу школску славу. Приредбом је обележен значајан јубилеј – седам векова манастира Грачаница и исто толико од смрти њеног задужбинара, краља Милутина.          У програму су учествовали: ученици 4. разреда – Анђела Јовановић и Стојан Стојановић, ученици 2. разреда – Михајло Арсић, Алекса Илић, Лука Лазаревић и Александар Савић,као и ученик 1. разреда Алекса Мирић.

Директор школе Дејан Петковић је у пригодном говору истакао да и у овим тешким временима, када су школе добиле нови задатак у виду онлајн наставе, морамо следити честити Савин пут ка знању и светлијој будућности.

Он је ученицима одељења С-2, Михајлу Арсићу и Филипу Димитријевићу, уручио похвалнице за одличан успех на крају првог разреда док су захвалнице наставницима овог пута изостале због онлајн наставе.

Због актуелне епидемиолошке ситуације, овогодишње обележавање школске славе протекло је скромније и у измењеним условима од уобичајених, уз поштовање свих прописаних мера.

Хуманитарни базар у Грачаници

18 okt

На хуманитарном базару у Грачаници који је организовала група хуманих жена из Косовске Митровице под називом „Хуманитарни базари-Да живот победи“ учествовали су наставници и ученици Грађевинско-саобраћајне школе, као и поједини родитељи. Базар је одржан како би се прикупио новац за лечење дечака Вуксана Здравковића из Штрпца и Ивоне Ивановић из Кузмина.

Слаткиши, зимница, козметика, књиге, уметничке слике, декупаж предмети и друга кућна декорација, нашли су пут од штандова до руку бројних купаца који су посетили базар и оставили свој прилог. Било је и оних који су само желели да помогну убацивањем новчаница у обележене кутије.




Подршку базару су пружили реп музичари Стефан Борзановић Глиша из Штрпца и дуо Цоа и Ћофи из Грачанице. Они су недавно на јутјуб каналу објавили своје нумере с порукама о хуманости. На базару су малишане забављали аниматори прерушени у ликове из цртаћа „Маша и медвед“, а организована је и наградна игра с вредним поклонима.  
Овај догађај су подржали и приватни предузетници из Грачанице и других места тиме што су донирали своје услуге и производе. Прикупљено је укупно преко 200 хиљада динара за лечење Вуксана и Ивоне.

Вуксан Здравковић болује од ретке неуромишићне болести и за његово лечење потребно је око 2,4 милиона долара. Ивона Ивановић се већ неколико година налази у стању тзв. будне коме и њој је за лечење потребно око 60 хиљада евра.

Хуманитарни базари за њих двоје биће организовани и у другим местима на Косову и Метохији.

Настава за време короне

15 maj

Био је почетак марта. Имали смо у школи једну лепу замисао. Пошто се приближавао Ускрс, размишљали смо о томе да организујемо Ускршњи вашар. Са ђацима бисмо направили разноврсне украсне и употребне предмете које бисмо продали, а новац уплатили у хуманитарне сврхе. Водили смо се тиме да наше мало некоме много значи.

Међутим, све се убрзо променило и пореметило нам планове. Вирус корона, карантин, односно, двоструки карантин у већ постојећој двадесетогодишњој изолацији… Шта још, колико, зашто…? Све ме је подсетило на бомбардовање 1999. године и прекид школске године, али, ово је сада мало другачије.

Како год било, жив се човек на све навикне. Почела је online настава. За све нас, и наставнике и ђаке, ово је била новина, непознаница. Међутим, како су наставници били ажурни и флексибилни, све се довело у ред. Такође су и ђаци, лепо или силом прилика, прихватили. Морам их овом приликом похвалити, БРАВО децо!!!

Искрено, нисам мислила да ће бити тако активни као што се и показало. Како их мотивисати за рад? Моја искуства у раду са ђацима јесу за похвалу. Одговоре на сваки позив, пошаљу сваки урађен задатак. Понекад можда наиђу на потешкоће, али, и то је нормално. Треба и њих разумети,нису ни они ово желели. Потребно је често чути и њихова мишљења, уважити их, похвалити, нашалити се. Морам напоменути и то да је ово једна контрадикторност, јер, вазда смо причали како деца треба што мање времена да проводе поред рачунара и мобилних телефона. Шта се сада десило?

Хтели или не, морају да буду поред рачунара и телефона, али, посматрајмо то и мало другачије. Макар ће у овом случају паметно користити телефоне, усавршавајући своја знања неголи играти затупљујуће игрице до касно у ноћ. Ако се већ мора овако, ето и неке предности. Свакако да сам и ја усавршила своја знања када је у питању модерна технологија, али, ипак, признајем  да сам више за живу реч и мирис штампане књиге. Не знам да ли је то због тога што сам одрастала у неким другим временима или заиста нисам присталица модерне технологије.

Ускоро се завршава и ова школска година. Морамо да истрајемо, да се надамо бољим и лепшим данима, да се гледамо у очи док се смејемо, да се радујемо животу!

Да у здрављу дочекамо септембар и вратимо се у школске клупе!

Радмила Миљковић,

професор српског језика и књижевности

Поезијом против вируса

25 mar

Међународни дан поезије, 21. март, обележава се одлуком УНЕСКО-а у циљу промовисања читања, посебно међу школарцима. У многим градовима света, на јавним местима, трговима, амфитеатрима, културним институцијама, факултетима и школама поезија се тога дана слави читањем стихова.

Због актуелне ситуације у вези с вирусом корона и због забране окупљања на јавним местима, љубитељи поезије у нашој школи овај дан прославили су код куће. Читали су стихове својим укућанима.

Милица је читала сестри стихове Матије Бећковића, „Ти си моја ипак“. Никола је мајци читао народну епску песму „Бановић Страхиња“. Исте стихове је и Петар читао свом брату. Митра је сестри читала стихове „Искрене песме“ Милана Ракића, а Михајло А. је мајку забављао читајући Шишка Менчетића и песму „Први поглед“. Огњен је за своју мајку изабрао народну лирску песму „Српска дјевојка“, а исту песму је и Лука читао свом оцу. Душан је с мајком прелиставао Десанкину поезију и читао јој „Стрепњу“, а Михајло М. је читао мајци стихове Мике Антића, „Записано у среду“. Филип је читао родитељима стихове народних лирских песама, а Немања је читао мајци „Тражим помиловање“ Десанке Максимовић.

Стефан је био сам код куће па је преко друштвених мрежа поручио девојци „А и тебе волим“ читајући јој истоимену Десанкину песму. Сам је код куће био и Алекса који је због домаћег задатка читао „Бановић Страхињу“. Александра је свог брата забављала Дучићевим стиховима песме „Април“ док је Михајло Т. је за свог оца изабрао Шантићеву песму „Мој отац“. И наставница Марија Караџић придружила се својим ђацима за Светски дан поезије забављајући се са својом ћерком уз песму „Понављачка“ Моша Одаловића.

Идеја је била да се ученици мотивишу за почетак наставе на даљину. Судећи према интересовању ђака, овај задатак на даљину успешно је реализован.

Марија Караџић